“我们胸前的红领巾，像那灿烂的朝霞一样耀眼……”教室里，孩子边唱边随着老师的手势托起红领巾，配合着身体的左右摆动，演绎出儿童最真实的幸福。一位年轻的教师，很专业地组织着课堂。她是今年大连市甘井子区选聘的218名新教师之一。就在几个月前，这些教师还曾为不了解教育教学的常规要求、缺乏课堂实践经验而心生彷徨与怯意。

　　但幸运的是，这些教师在走上讲台之前，在暑假里已经接受了甘井子区教育局组织的60学时的集中培训，熟悉了学校、熟悉了课堂，并为初为人师做足了心理准备。为新任教师建立完善的培训制度，提供充足的岗前培训，切实关注新教师在试用期内的专业成长，这是甘井子区今年在师资队伍建设方面推出的一项创新举措。

　　为了帮助新教师尽快进入工作状态，熟悉教育规程，适应课堂教学，今年，甘井子区出台了《“十二五”中小学新任教师培训实施方案》，明确规定，将新任教师的培养工作作为全区师资队伍建设和教育事业发展的配套工程，这些新任教师在试用期内应按规定接受不少于120学时的培训，其中集中培训不少于60学时。该区确定，“十二五”期间每年投入300万元用于教师培训，其中10%投入到新上岗教师培训中。同时，该区区政府和区教育行政部门将建立动态的管理运行机制，健全动态化的教师个人电子信息资源库，关注新教师的成长。

　　正是因为有了这样明晰的认识和筹划，才有了甘井子区首期新教师岗前集训班的诞生——用最淳朴的人文关怀、最具实效的岗前集训为即将走上工作岗位的“新人”打通从学生到教师的角色转换瓶颈，将提高教师队伍整体素质的行动拓展到新教师上岗之前。

　　为保障培训效果，甘井子区投入了大笔资金。区教育局斥资50万元装修了教师公寓，并想办法为住宿教师解决了早晚两餐，解除了新教师食宿方面的后顾之忧。

　　“这次培训，如雪中送炭，为我们带来了走上工作岗位的基本知识，使我们能够充满信心、心情愉悦地走上工作岗位。”新教师李雷如是说。新教师之所以会有这样的评价，不仅仅在于集中培训这种形式本身，更主要是在培训的内容设计上。区教育局长亲自策划培训，内容一改以报告会进行师德教育的形式，培训内容重点关注新上岗教师的年龄特点、心理特点和职业特点，并以体验式拓展训练的形式锤炼团队精神，磨砺意志品质，从而实现新教师的品质发展。

　　这是一次全方位的集训——本区的经济社会文化发展现状、区域教育事业发展的规划方向、教育政策法规的具体解读以及课堂教学常规和备课上课的微观指导等，都囊括其中。行政领导、行业专家、教学能手和师德标兵以不同的视角，多角度呈现出教育的责任与收获、幸福与艰辛。这对于帮助新教师形成对教育事业的宏观印象，初步建树起正确的教育思想和理念，为走上工作岗位后的相互学习与沟通奠定了良好的基础。值得一提的是，甘井子区新上岗教师培训中还第一次增设了军训、野战、心理行为拓展和生命教育等体验式培训内容，让新教师在完成理念、思想的对接之后，在意志品质、精神境界等方面全方位提升。

　　新教师宋清豪这样评价自己当教师以来的培训：集训内容符合年轻人的心理特点，不但强化了师能，也让大家树立起了对未来事业的信心；走上工作岗位的培训及时关注我们工作中遇到的阶段性难题，从教学方法到教学内容，从困难应对到心态调整，给了我们起步阶段的加速度。在教师这一职位上如此起步，实在是幸福的。

　　经过这样岗前锤炼的教师，得到了用人单位的赞许，大连七十六中学校长说：“经过岗前培训，学校录用的新教师多数在刚刚上岗时就显得很有章法，能够从容应对教育教学中出现的问题。他们活跃开朗，对自己的工作充满了热情。”